Rīgas 223. pirmsskolas izglītības iestāde - Slikts serviss

В этом году мой старший ребенок окончил детский сад № 223. Четыре года назад, когда мы только начинали его посещать, подобных проблем не было, но с прошлого года в учреждении начался полный беспредел.
Детей принудительно приучают есть на улице, однако условия для этого абсолютно антисанитарные. Это не специализированная уличная столовая, как в детских лагерях, где все оборудовано должным образом. Здесь же приемы пищи происходят в ненадлежащей обстановке - под воздействием ветра, пыли и песка. Младшие группы и старшие групы объеденины, также все едят вместе, при этом никакой дифференциации зон нет.
Дети вынуждены мыть руки на улице. Умывальники прибиты прямо к забору на высоте около 1,5 метров, значительно выше головы ребенка. Из-за этого качественно вымыть руки невозможно: детям приходится высоко поднимать их, мыло смывается с трудом, а вода стекает по рукавам прямо под одежду. Объёмов воды не хватает, чтобы ребенок качественно вымал руки. Во время еды на улице летают комары и мухи, которые садятся прямо на хлеб с маслом. Воспитатели просто отмахивают насекомых, но это прямая угроза здоровью детей. Продукты, как к примеру в лагеряхне защищены должным образом (нет ни переносных холодильников, ни термосов для каш и чая).
На все вопросы родителей воспитатели отвечают одно: «Так решила заведующая и методист, это такое правило». Но разве правила могут предписывать есть в пыли, с мухами и грязными руками? Мои соседи хотели отдать свою младшую дочь в ясли в этот же сад (так как их старшая дочь ходила сюда раньше и всё было прекрасно), но из-за этого беспредела сейчас находятся в больших раздумьях.
Второй вопиющий факт, организация самого процесса приема пищи. Детям не накрывают порции полностью (суп, второе, компот, хлеб). Вместо этого ребенку предлагают самому выбирать, что он будет есть, а что нет. Но в возрасте от 1,5 до 7 лет дети еще не настолько самостоятельны и уверены в себе. Если перед ребенком сразу не поставить тарелку, он просто скажет: «Я ничего не хочу».
На жалобы родителей воспитатели отвечают: «Если ребенок хочет быть голодным - это его выбор». Но это же детский сад, а не школа! Родители платят деньги и надеются, что в саду детей полноценно покормят и приучат к культуре питания. Вместо этого дети смотрят друг на друга, отказываются от еды, а дома начинаются капризы: «Я это буду, а это не буду. Почему в садике можно не есть, а дома вы меня заставляете?».
Обязанность воспитателя - налить, положить и предложить еду ребенку, чтобы он хотя бы попробовал ее, а не сидел весь день на воде и хлебе.
Такой халатный подход к детям сейчас наблюдается во всем детском саду, а родители вынуждены молчать и терпеть. Прошу разобраться в данной ситуации и вернуть в детском саду № 223 надлежащие санитарные и педагогические стандарты.

M

Komentāri (4)

I Iecietigs 20.07.2026

Bērnus gatavo izdzīvošanai pēc karā. Tad mušas un smiltis nieks vien būs. Vēl nav skaidrs?

I Ivanna 11.08.2026

Летом завтракать на улице? Я завидую этим детям! Свежий утренний воздух, ветерок обдувает, солнышко светит, птички поют. На улице еда всегда вкуснее, как на даче.
Сами выбирают еду? Тоже можно позавидовать. Если бы передо мной в детстве в садике не ставили тарелку и не принуждали бы "попробовать", сэкономила бы на психотерапии сейчас.

V Voldemar T 11.08.2026

Я тоже родитель ребёнка, который ходит в 223 садик, поэтому могу судить не только по слухам. Честно говоря, прочитав этот отзыв, немного удивился — создаётся ощущение, будто речь идёт вообще о каком-то другом садике.
В хорошую погоду дети завтракают на улице. Территория и веранды чистые, никакого летающего песка, мусора или «антисанитарии» я там не видел. Да, на улице иногда могут быть мухи или комары — всё-таки это улица, а не операционная. Но превращать это в «прямую угрозу здоровью детей» - как-то too much.
Что касается еды, детям дают возможность самим накладывать себе порции. На мой взгляд, это как раз хороший подход: ребёнок учится самостоятельности, а не ждёт, пока ему всё положат в тарелку и подадут. При этом если ребёнок не справляется — воспитатель обязательно помогает.
Нашему ребёнку сейчас 2,5 года, и я совершенно не вижу в этом подходе никакой проблемы. Наоборот, считаю, что самостоятельность лучше постепенно формировать именно в таком возрасте.
Поэтому складывается впечатление, что автор сильно драматизировал вполне обычные и, как по-мне, полезные элементы организации жизни детского сада.

A Aļona Filimonova 18.08.2026

Atbilde uz publiski pausto vecāku viedokli

Man ir patiesi žēl, ka kādam no mūsu iestādes bērnu vecākiem ir radies šāds priekšstats par Rīgas 223. pirmsskolas izglītības iestādes darbu. Vecāku jautājumi, bažas un ierosinājumi mums ir svarīgi, tāpēc vēlos sniegt skaidrojumu par diviem publiski paustajā viedoklī minētajiem jautājumiem.

1. Par ēdināšanu ārpus grupas telpām

Vēlos precizēt, ka bērnu ēdināšana ārpus grupas telpām netiek organizēta katru dienu.

Vasaras periodā katrai grupai brokastis ārpus savām telpām tiek organizētas aptuveni vienu līdz divas reizes nedēļā. Tā ir iepriekš plānota iespēja bērniem brokastot svaigā gaisā, mainot ierasto vidi un izbaudot kopīgu maltīti citādā veidā. Pēc bērnu un pedagogu novērojumiem, bērni šādas brokastis uztver ar prieku un labprāt tajās piedalās.

Šo pieeju pozitīvi novērtē arī bērnu vecāki. Mūsu iestādē nesen veiktajā vecāku aptaujā uz jautājumu “Kā vērtējat brokastu organizēšanu ārā vasaras periodā?” atbildēja 44 ģimenes. No tām 38 ģimenes brokastu organizēšanu ārā novērtēja ļoti pozitīvi, 4 – pozitīvi, bet 2 ģimenes savu vērtējumu norādīja kā neitrālu. Tātad 42 no 44 respondentiem jeb 95,5 % šo pieredzi novērtēja pozitīvi vai ļoti pozitīvi.

Brokastis tiek organizētas speciāli paredzētā vietā – verandā. Darbinieki pirms ēdienreizes sagatavo nepieciešamo inventāru un galda klāšanai paredzētos materiālus. Ēdiens no virtuves tiek atnests slēgtos traukos un pasniegts bērniem. Pēc ēdienreizes trauki un inventārs tiek nogādāti atpakaļ grupā, bet trauki tiek nomazgāti trauku mazgājamajā mašīnā.

Atsevišķi tiek organizētas arī īpašas aktivitātes mūsu topošajiem absolventiem. Dienās, kad bērniem nav pusdienlaika atpūtas, viņi kopā ar pedagogiem gatavo sev cienastu un bauda to ārā. Izlaiduma grupas bērniem tiek organizēti arī pārgājieni, piemēram, pastaiga gar jūru, kuras laikā notiek kopīgs pikniks.

Visas ēdienreizes un maltītes ārpus grupas telpām tiek iepriekš plānotas un organizētas, īpašu uzmanību pievēršot bērnu drošībai, higiēnas prasību ievērošanai un ēdināšanas procesa organizēšanai. Bērni visu laiku atrodas pieaugušo uzraudzībā, un pieaugušie vienmēr ir gatavi palīdzēt gan pašiem mazākajiem, gan vecākiem bērniem.

Tāpēc man ir žēl, ka šī bērniem patīkamā un īpaši organizētā pieredze ir radījusi priekšstatu par nepiemērotu vai nedrošu ēdināšanu.

2. Par bērnu patstāvību ēdienreizēs

Otrs jautājums, ko vēlos paskaidrot, ir ēdiena izvēle un bērnu iespēja pašiem paņemt sev ēdienu.

Mūsu mērķis nav bērnu atstāt neēdušu. Mēs vēlamies radīt bērniem apstākļus, kuros viņi var attīstīt patstāvību, izvēloties sev piemērotāko no piedāvātajiem ēdieniem un sev nepieciešamo daudzumu, tādējādi mācoties ieklausīties savās sajūtās un vajadzībās. Viss ēdināšanas process notiek pieaugušo vadībā, un bērniem tiek nodrošināts nepieciešamais atbalsts.

Bērni tiek iepazīstināti ar piedāvāto ēdienu un aicināti to pagaršot. Mēs mudinām paņemt vismaz pāris karotes, lai bērns varētu saprast, vai konkrētais ēdiens viņam garšo. Ja kāds ēdiens bērnam patiešām negaršo, mēs viņu to ēst nespiežam. Savukārt bērnam, kuram ēdiens garšo un kurš vēlas vēl, vienmēr ir iespēja paņemt papildporciju.

Šāda pieeja nenozīmē, ka bērns ir atstāts viens ar izvēli. Pieaugušais vienmēr ir blakus, lai palīdzētu, paskaidrotu, iedrošinātu un nepieciešamības gadījumā palīdzētu arī paņemt ēdienu. Īpaši tas attiecas uz pašiem mazākajiem bērniem.

Mēs uzskatām, ka bērnam ir svarīgi ne tikai iemācīties lietot karoti un patstāvīgi paņemt ēdienu, bet arī mācīties saprast savas vajadzības, izteikt savu viedokli un pieņemt vienkāršus lēmumus. Tā bērns pakāpeniski kļūst patstāvīgāks un iegūst prasmes, kas būs nepieciešamas arī turpmāk.

Protams, bērni ir dažādi, un arī viņu patstāvības līmenis ir atšķirīgs. Tāpēc pieaugušo atbalsts tiek pielāgots bērna vecumam, prasmēm un individuālajām vajadzībām.

Man ir svarīgi uzsvērt, ka mūsu iestādes darbinieku mērķis nekad nav bērnu atstāt bez ēdiena vai palīdzības. Mēs rūpējamies par bērniem un esam gatavi palīdzēt gan mazulim, kuram nepieciešama praktiska palīdzība, gan vecākam bērnam, kurš jau spēj daudz ko izdarīt patstāvīgi.

Man patiesi žēl, ka publiski paustajā viedoklī mūsu darbinieku ieguldījums un rūpes par bērniem ir palikušas nepamanītas. Aiz šīm ikdienas aktivitātēm ir cilvēki, kuri iegulda papildu laiku un darbu, lai bērniem radītu daudzveidīgu, attīstošu un bērniem patīkamu vidi.

Vienlaikus es vienmēr esmu gatava uzklausīt vecāku jautājumus un bažas. Uzskatu, ka atklāta, cieņpilna saruna starp ģimeni un pirmsskolas iestādi ir labākais veids, kā pārrunāt neskaidrus jautājumus un kopīgi rūpēties par bērnu labbūtību.

Rīgas 223. pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja
Aļona Filimonova

Pievienot komentāru

Pozitīva Neitrāla Negatīva
Lejupielādēt failus